Gestión de Información en Educación

Uno de los elementos básicos para la gestión educativa es la información. Hoy en día el contenido para nuestras clases, investigaciones, trabajos y proyectos, se encuentra en "internet". Esto nos hace pensar en la necesidad de cambios. Y nos preguntamos: si los contenidos están a la disposición de todos a través de "clips", tenemos que abordarlos en las clases?, qué decimos en clases y que no?, hay riesgos de que en las clases digamos cosas que en internet están dichas de otras formas?, la actualización de temas en internet es muy rápida, entonces qué hacer en clases?; y muchas otras son las interrogantes. Las respuestas las encontramos en el camino de la construcción combinada del conocimiento, dominando los medios y formas de búsquedas, y de selección e interpretación de la información. Este camino se vuelve hoy un imperativo para la Educación.

Con web 2.0 la gestión educativa se facilita?

Cuando hablamos de gestión educativa pensamos necesariamente en planificaciones, acciones y evaluaciones, relacionadas con contenidos propios de una materia o varias. Pero también sabemos que ello implica todo un sistema estrechamente relacionado con la comunicación; y hoy, con mucho auge, esa comunicación implica también tecnología, todo lo cual marca un camino hacia nuevas habilidades y hábitos en los que tanto profesores como estudiantes nos vemos inmersos.

La pregunta viene ahora: y esto facilita la gestión?. Para algunos actores de los procesos educativos, escolarizados o no, el uso de la tecnología puede ser visto como "una complicación y una carga más", como algo que nos genera conflictos y por tanto resistencias.

Sin embargo, la experiencia nos va demostrando que el proceso educativo se fortalece y beneficia cuando los canales de la comunicación son más amplios, eficientes y modernos. Y esto es web 2.0. Entonces, la pregunta encuentra respuesta afirmativa: la gestión se facilita.

La idea es que los educadores podamos adentrarnos en el uso amplio, dinámico y coherente que nuestros propósitos demanden, para lograr eficiencia y efectividad.

Hablamos de facilidad en la gestión pensando en que se logren mayores espacios para debates, para ejercitación de contenidos, para compartir información valiosa, para la colaboración en el aprendizaje, para el desarrollo de habilidades, para la integración de contenidos.

Si los educadores damos buena apertura y buen uso a la web 2.0 en nuestra labor, estaremos siendo consecuentes con la Educación como Ciencia.

Gestión educativa y web 2.0

UN MODELO DE GESTIÓN

Proponemos un modelo de gestión integral, integrado e integrador:

MODELO 3i

Que garantice la calidad en:

• El proceso comunicativo
• La interacción humana interpersonal, grupal y colectiva
• El pensamiento sistémico

Entonces debemos preguntarnos: ¿cómo hacerlo en web 2.0?, ¿con web 2.0 podemos hablar de interacción humana, de pensamiento sistémico, de gestión integrada?

Muchas pueden ser las respuestas. El debate al respecto debe ser suficientemente profundo y enriquecedor. Por el momento me permito anotar que en web 2.0 podemos y debemos:

• Generar participación a través de los procesos de socialización
• Crear una cultura de comunicaciones, donde se generen sentidos compartidos y de colaboración
• Discutir, a nivel de grupos, temas de interés común
• Compartir vivencias que permitan la interacción social y el desarrollo de nuevas expectativas relacionadas con la educación

web 2.0 con responsabilidad de educadores

Creo muy conveniente intercambiar ideas acerca de este importante tema de la web 2.0. Ya casi todos comprendemos la necesidad de adentrarnos en este "mundo", pues en él estamos, y se nos presenta como un imperativo para avanzar en la labor diaria de la formación de niños y jóvenes. Nos toca entonces pasar de la comprensión a la acción motivada y comprometida, para ser parte de las redes sociales, con toda responsabilidad. Los educadores debemos marcar con sello propio nuestras participaciones en las redes.